APADRINAMIENTO LECTOR EN EL CEIP SAN MATEO

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En el primer trimestre, el alumnado de sexto ha contribuido al acercamiento del alumnado de infantil al cuento como manifestación literaria, consiguiendo fomentar la lectura como actividad de ocio y disfrute personal.


 Por otro lado, han servido como modelos lectores y han ofrecido un enfoque práctico al aprendizaje del área de Lengua. Como punto añadido, no podemos olvidar que intrínsecamente desarrollan valores de ayuda/ socialización.



Este acompañamiento lo realizamos a lo largo del año en dos sesiones trimestrales.


La actividad resulta muy placentera y enriquecedora para todos/ as  al contacto con otros espacios del centro como el patio de recreo donde se puede disfrutar de los sonidos de la naturaleza y el aire libre.





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"UN SORBO DE LECTURA"

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UN SORBO DE LECTURA Para la elección del título de esta actividad, que colocamos en el rincón del Proyecto de competencia comunicativa de nuestro centro, estuvimos buscando información sobre las diferentes acepciones de la palabra SORBER: Beber aspirando, Aspirar algunas cosas aunque no sean líquidas, Recibir o esconder una cosa hueca o esponjosa a otra, dentro de sí o en su concavidad, Absorber, tragar…   Nos quedamos con la siguiente: “Apoderarse el ánimo con avidez de alguna idea, plan” Y sus sinónimos: Aspirar, absorber, chupar, mamar, succionar, beber, tragar, libar, asimilar, embeber, suspender… Destacamos las  siguientes: “Consumir , atraer, empapar , maravillar” Así que con esta definición y sus sinónimos podemos resumir el objetivo de llevar a cabo esta actividad:   APODERARNOS DE LAS PRODUCCIONES ESCRITAS DE LOS COMPAÑEROS DE CLASE PARA EMPAPARNOS Y MARAVILLARNOS DE Y CON SUS  CREACIONES. Durante este  2º trimestre  hemos estad
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