NUESTRO BLOG

Este blog es el canal de expresión de todos los centros de Alcalá de Guadaíra que han abordado la puesta en marcha de un proyecto de competencia comunicativa e incluye todos los niveles y materias de enseñanza. Pretende reivindicar la importancia de dotar a los alumnos del poder del lenguaje, de todos los lenguajes, para ser ciudadanos libres y críticos.

domingo, 19 de marzo de 2017

EVOLUCIÓN DEL DICTADO. DE MONTSERRAT A SAN MATEO

Es cierto que tradicionalmente el dictado ha sido una herramienta muy utilizada en las aulas. Pero también es cierto que esta actividad está recibiendo muchas críticas que se argumentan en torno a la idea de su escaso aprovechamiento y cuyos objetivos son muy limitados.  No obstante, estamos indagando en la evolución que podría experimentar el dictado, de manera que pudiese superar esas críticas y transformarse en una herramienta útil para lo que a nosotros nos interesa: El desarrollo de la expresión escrita  a través de la abstracción del sentido global de un mensaje y su posterior manifestación en forma de oración; la localización de ideas principales y  palabras claves, la utilización de ideas secundarias para enriquecer la producción escrita y la organización final que dé forma al mensaje expresado, en este caso por escrito. 

En este enlace os dejamos una muestra de una de las propuestas prácticas en la que hemos indagado. Encontraréis la aplicación didáctica de esta EVOLUCIÓN del dictado con sus distintos pasos. Es perfectamente aplicable a cualquier tipo de contenido que queráis utilizar como argumento del dictado.

Un saludo desde San Mateo.



PINCHA AQUÍ PARA VER "EVOLUCIÓN DEL DICTADO"

jueves, 16 de marzo de 2017

¡¡UNA MUJER IMPORTANTE!!

Con motivo del "Día de la Mujer", los alumnos de Infantil del CEIP Antonio Rodríguez Almodóvar se han interesado por la vida y obra de mujeres importantes. Surgieron infinidad de nombres de "mujeres importantes" anónimas y conocidas. Al haberse conmemorado recientemente el Día de Andalucía, los niños y niñas de 4 años eligieron a María Galiana.

Los objetivos propuestos para la actividad fueron:
- Investigar y conocer la vida personal y profesional de una mujer relevante.
- Relacionar y vincular la nueva información con la ya trabajada hasta el momento.

Los alumnos recopilaron información y la recogieron en un mural que se unió al resto de murales de otras "mujeres importantes" y se colocaron todos juntos en uno de los pasillos del cole.

Además del propio trabajo de búsqueda y selección de información, se ha aprovechado para:
- Trabajar el pie de foto a partir de la imágenes aportadas e incluidas en el mural.
-  Elaborar listas con la información que se iba obteniendo.
- Trabajar con operaciones sencillas de cálculo al contar las cosas que "sabíamos", más las que "aprendemos" y el "total" de lo que sabemos al finalizar la actividad.

Aunque en un principio la actividad no fue planteada para ser expuesta oralmente, de manera espontánea los pequeños empezaron a hacer uso de su mural para ir "contando" lo que ponía en su trabajo. Por ello finalmente se organizó una presentación donde los alumnos de 4 años expusieron su trabajo a los grupos de 2º de Primaria.



miércoles, 15 de marzo de 2017

LA MUJER QUE MÁS ADMIRO.

Con motivo de la celebración del Día de la Mujer, una de las actividades que hemos realizado en el primer ciclo es hacer un homenaje a aquellas mujeres a las que el alumnado más admira, y conocer, a través de una breve biografía, algunos aspectos de su vida. Practicamante todo el alumnado a escogido a su madre, salvo un alumno que, evidentemente guiado por sus padres, nos ha mostrado una destacada mujer del deporte, Arantxa Sánchez Vicario. 

martes, 14 de marzo de 2017

Palabras Generadoras. CEIP José Ramón



        El 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer Trabajadora, fue un buen pretexto para llamar la atención sobre los problemas de la mujer y las situaciones reales de discriminación que muchas mujeres sufren en nuestra sociedad. Aunque se han dado pasos hacia la igualdad, aún quedan campos en los que queda mucho por hacer. La igualdad en los salarios ante mismos trabajos, el acceso de la mujer a puestos de dirección, el acceso a trabajos destinados siempre a los hombres, las tareas domésticas compartidas, la igualdad de oportunidades,…
     Durante la semana, nos propusimos hacer un breve estudio de la vida de una o varias mujeres que han realizado importantes aportaciones a la humanidad, ya sean desde el campo de la pintura, escritura, escultura, investigación, político, científico … y que han sido menos tenida en cuenta por ser mujeres y no hombres.
   A partir de aquí le planteamos a nuestros alumnos, chicos y chicas, a qué querrían dedicarse cuando sean mayores y qué dificultades creen que tendrán que superar para llegar a cumplir sus expectativas.
  Como producto final de la actividad, en el vestíbulo, en un gran mural, cada alumno y alumna colocó la profesión a la que se quiere dedicar cuando sea mayor. Y trabajaremos para que cada cual sea lo que quiere ser sin cortapisas de ningún tipo.


Nuestra Enciclopedia Andaluza. CEIP José Ramón


 Semanas previas a la celebración del Día de Andalucía, realizamos un trabajo colectivo en el centro: Elaborar una Enciclopedia Andaluza. A cada curso se le asignó una letra y en equipos se construyeron palabras significativas andaluzas.Se buscaron significados, su historia,...  Con el trabajo de todos hicimos nuestra Enciclopedia Andaluza.


lunes, 13 de marzo de 2017

MUJERES ACEITUNERAS DE NUESTRO PUEBLO


Compañeros/as, a lo largo de la semana pasada, con motivo del 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer Trabajadora), se ha llevado a cabo en nuestro centro (CEIP Antonio Machado) un ciclo de 2 conferencias en torno a la figura de las mujeres aceituneras de Alcalá de Guadaíra.


La actividad ha sido promovida y organizada por nuestra compañera Mª José Criado Arroyo (Coordinadora del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres), y con ella se ha intentado poner de relieve dos aspectos esenciales:

- la importancia de la figura de la mujer aceitunera en el desarrollo industrial, económico y social de nuestro pueblo desde principios del siglo XX, hasta bien entrados los años 70.
- las duras condiciones de trabajo y la desigualdad en el mismo, a la hora de desarrollarlo tanto hombres como mujeres. 

Os dejo un enlace a la web del cole, en el cual se da cumplida cuenta de la noticia, junto a varias fotografías y un pequeño vídeo muy interesante.

Espero que os guste.

domingo, 12 de marzo de 2017

DÍA DE ANDALUCÍA EN EL CEIP BLAS INFANTE

En el CEIP Blas Infante hemos celebrado el Día de Andalucía desde distintos ámbitos, intentando siempre promover la educación integral de nuestro alumnado.

Al igual que el curso anterior, desde el Proyecto de Competencia Comunicativa, se propuso un recorrido literario por autores célebres andaluces. El año pasado, al evaluar la actividad, fuimos conscientes de la necesidad de incluir mujeres entre estos personajes, para propiciar el carácter coeducativo de la actividad. Los distintos niveles quedaron configurados de la siguiente forma:

- 1º: Federico García Lorca. Se decide no incorporar personaje femenino para no incrementar, con esto, la complejidad de las actividades para este nivel.

- 2º: Juan Ramón Jiménez y Zenobia Camprubí Aymar.

- 3º: Antonio Machado y Leonor Izquierdo.

- 4º: Luis de Góngora y presentación del proyecto "Las sinsombrero" (mujeres pertenecientes a la Generación del 27).

- 5º: Rafael Albertí y proyecto "Las sinsombrero".

6º: Gustavo Adolfo Bécquer y proyecto "Las sinsombrero"

Se han realizado distintos trabajos en torno a la vida de los autores/as y su poesía. En educación artística (Plástica) se ha prestado especial atención a la obra de Maruja Mallo a partir de 4º (perteneciente a "Las sinsombrero"). A continuación, se muestran algunos ejemplos:


Cuadernillo de trabajo de Lorca




 Trabajos y exposiciones sobre las Sinsombrero.

Elaboración de murales

Cómic sobre la vida de Góngora



Fichas de trabajo sobre Juan Ramón Jiménez

De forma simultánea, teniendo presente la importancia de este producto en nuestra comunidad, se creó una exposición sobre el aceite de oliva, propuesta desde el plan "Creciendo en Salud". Para la misma, cada nivel elaboró trabajos en distintos formatos sobre algún aspecto: obtención, usos, propiedades, tipos, historia... De forma que, partiendo del trabajo cooperativo en las aulas, cada grupo contribuyó construyendo una parte de lo que sería nuestro "museo del aceite". La etapa de Educación Infantil, nos ilustró enseñándonos distintos experimentos que se podían elaborar empleando el aceite.





Nuestro trabajo no termina aquí. Desde el área de educación artística (música), el alumnado preparó distintas canciones populares de la comunidad, que mostraron a sus compañeros/as durante el acto de celebración.

Además, como también viene siendo tradición, el maestro Álvaro, de Educación Física, preparó un circuito de juegos populares; en él, niños y niñas disfrutaron jugando a juegos tradicionales cada vez más olvidados. El alumnado de tercer ciclo fue el encargado de monitorizar las actividades y explicar las normas y el desarrollo de cada tarea.





jueves, 9 de marzo de 2017

EN CONTACTO CON LA NATURALEZA

Inmersos en la UDI sobre los paisajes, donde el alumnado está conociendo el mundo de las plantas, la mejor metodología de aprendizaje es el contacto directo con la naturaleza, y más aun en nuestro centro donde  contamos con una gran variedad vegetal .

Para ello se han realizado dos actividades: la siembra de patatas y la ruta botánica, las cuales llevan implícitas diversos ejercicios de comprensión oral y  expresión oral y escrita.

El alumnado de primer ciclo se desplazó al huerto para sembrar patatas. Antes del proceso realizamos un cuestionario oral sobre las diferentes partes de las plantas aptas para el consumo que ya se han sembrado (ajos, zanahorias, espinacas y habas). Después, fuimos realizando el proceso de la siembra: realizar zanjas, seleccionar patatas con brotes, colocar las patatas con el brote hacia arriba, enterrar y regar. Una vez en el aula, el alumnado expuso el proceso de siembra de forma oral y escrita.





Para la ruta botánica el alumnado de cuarto realizó un recorrido por las diferentes zonas del centro, mostrando algunas de las especias y explicado las características más destacadas de cada una. Al final el alumnado "experto en la flora existente en el centro" realizó un cuestionario oral sencillo al grupo de alumnos y alumnas que disfrutaron del recorrido. 







lunes, 6 de marzo de 2017

Jornadas de divulgación científica "CONOCIENDO A LEONARDO DA VINCI" en el IES Cristóbal de Monroy


Estas jornadas han tenido como objetivo principal mejorar la Competencia Comunicativa del alumnado de 1º de ESO y también estrechar vínculos con los centros adscritos de primaria para facilitar el proceso de tránsito a secundaria.



Durante tres días, desde el miércoles 22 al viernes 24 de febrero, se desarrollaron estas jornadas en las que la figura de Leonardo Da Vinci fue el eje que articuló todas las actividades, estructuradas en tres bloques:

Miércoles 22.
Exposiciones de los diferentes grupos de 1º de ESO sobre los aspectos investigados con material de soporte audiovisual. Visita de los alumnos de 6º de primaria del colegio Pedro Gutiérrez.













La exposiciones se realizaron en dos bloques comenzando a las 9:30 de la mañana y continuándose a las 12:00 tras el recreo:

  • 1º ESO D: El corazón según Leonardo. Exponen: Ana Hermosín, Nicolás Olivero, Lucía Salvatierra, José Ignacio Sanabria, Marta Segura y David Soria.
  • 1º ESO E: Anatomía humana según Leonardo. Exponen: Carolina Benítez, Julia Ramos, Laura Muñoz y Rocío Ortiz.
  • 1º ESO H: Leonardo y las láminas de anatomía. Expone: Todo el grupo
  • 1º ESO D: Análisis de las obras de Leonardo como artista. Exponen: Nacho Sanabria, Marta Serrano, David Soria, Nicolás Oliveros y Ana Hermosín.
  • 1º ESO D y E: Presentación de periódicos sobre Leonardo Da Vinci. Exponen: 1º D, Nacho Sanabria 1º E y Ana Mª Troncoso.
  • 1º ESO D: Biografía y descripciones. Exponen: Marta Segura y Carmen González.
  • 1º ESO C: El hombre y la mujer con más visitas en Internet. Exponen: Sara Benítez y Álvaro Ordóñez.
  • 1º ESO C: Descripción oral en francés de LA JIOCONDE y LE CLOS LUCÉ. Exponen: Laura Amar, Joaquín Casal, Marta Espinosa, Zoilo Martínez, Ángela Núñez, Álvaro Ordóñez, Ana Rubio, César Salguero y Marina Urbán.
  • 1º ESO C y D: Tres demostraciones del teorema de Pitágoras, una de ellas de Leonardo Da Vinci. Expone: Todo el grupo.
  • 1º ESO F: Biografía e inventos. Exponen: Fernando Gandul y Alberto Villamor.
  • 1º ESO B: Presentación periódicos sobre Leonardo Da Vinci. Exponen: Carlos Carrero y Miguel Ribera.
  • 1º ESO G: Exposición Leonardo y la anatomía. Expone: Agustín de la Cruz.
  • 1º ESO B Presentación de los Lapbooks. Expone: Miguel Ángel Ribera Martín.
  • 1º ESO B: Descripción oral en francés de LA JIOCONDE y LE CLOS LUCÉ. Exponen: Roberto Barrera, Carlos Carrera, Jorge Herrera, Achraf Makobum, Néstor Mejido, Miriam Peñalosa, Inés Pérez y Marina Rubio.
  • 1º ESO F: Leonardo y su peculiar sistema de escritura. Exponen: Noelia Canela, Alba Benítez y Jaime Álvarez.
  • 1º ESO F: Leonado y sus láminas de anatomía. Expone: Todo el grupo.
  • 1º ESO A: Análisis de las obras de Leonardo como artista. Exponen: Silvia Baños, Enma García, Paula Fernández, Marisa Castillo y Lucía Alonso.
  • 1º ESO G. La sonrisa de Mona Lisa y sus enigmas. Expone: Pepe Sánchez.
  • 1º ESO B. Demostraciones del Teorema de Pitágoras. Expone: Todo el grupo.

Jueves 23
Visita de nuestros alumnos al Parque de las Ciencias.

Viernes 24
Exposición de las producciones de los diferentes grupos de 1º de ESO y visita de los alumnos de 1º de ESO y de los alumnos de 6º de Primaria del colegio Antonio Machado a la zona de exposición. Trabajo en clase con pasatiempos (crucigramas, sopas de letras, etc.) sobre la información aportada en las exposiciones:

  • Lapbooks (Departamento de Inglés) .
  • Láminas representativas de las demostraciones matemáticas del Teorema de Pitágoras (Departamento de Matemáticas).
  • Modelos de los aparatos de cuerpo humano realizados en tela y material reciclado y murales sobre sus láminas de anatomía (Departamento de de Biología y Geología).
  • Reproducciones Láminas de Leonardo Da Vinci (Departamento de Educación Plástica y Visual).
  • Murales en francés sobre Leonardo Da Vinci, vida y obras (Departamento de Francés).
A continuación os dejamos más imágenes y vídeos de las exposiciones orales de nuestros alumnos sobre el Teorema de Pitágoras:








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Y ahora imágenes y vídeos de las exposiciones relativas al cuerpo humano:





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Los trabajos de investigación previos a estas jornadas han sido intensos y de alta calidad, para poder llevar a cabo todas esas actividades con los alumnos:

Departamento De Lengua Castellana y Literatura
Investigó sobre la biografía e inventos de Leonardo y buscó anécdotas y curiosidades en torno a este personaje; su modo de escritura y los enigmas vinculados a algunas de sus obras. Con esta información los preparó descripciones del autor y de algunas de sus producciones y editó un periódico incluyendo entrevistas con el personaje, artículos de interés y pasatiempos.

Departamento de Geografía e Historia
Se centró en el estudio de Leonardo artista y explicó algunas de sus técnicas innovadoras haciendo un análisis comparativo de diversas obras. Interpretaron muchos de los detalles de estas pinturas y analizaron las hipótesis que permiten explicar ciertas peculiaridades encontradas en algunas de sus producciones.

Departamento de Francés
Ha preparado la biografía y obra artística de Leonardo en francés. Con un vocabulario sencillo y directo hacen un recorrido por su vida y obras.

Departamento de Inglés
Investiga sobre el personaje, su biografía y producciones. Usa como soporte lapbooks, “libros” desplegables que a modo de trípticos permiten exponer de modo visual y creativo informaciones de diversa naturaleza.

Departamento de Matemáticas
Analiza diversas demostraciones del teorema de Pitágoras una de las cuales corresponde a Leonardo Da Vinci.

Departamento de Biología y Geología
Investigan sobre las láminas de anatomía de Leonardo Da Vinci y sobre el modo en que realizó estas labores partiendo de disecciones de cadáveres. Contrastan las condiciones de trabajo de Leonardo con las realidad de un laboratorio hoy día. Analizan las láminas identificando los órganos dibujados y ubicándolos en sus aparatos correspondientes.

Departamento de EPV
Reproduce las láminas de Leonardo usando técnicas de envejecimiento del papel que simulan su deterioro actual.

Han sido unas jornadas enormemente interesantes y nuestros alumnos las han disfrutado muchísimo. Enhorabuena a todos los participantes.